Программа сопровождения для частной школы
Школа как жизнь,
а не подготовка к ней
Мзианети — Город Солнца. На выездах и в онлайн-городе дети становятся гражданами: выбирают мэра, принимают законы, трудятся на благо всех. Теперь этот город может жить в вашей школе каждый день после уроков.
дверь школы открытарисунок 01День города по часам
Много лет мы строим Город Солнца на выездах, в онлайн-городе, в семьях. Дети в нём граждане. У каждого есть голос, выбор и своё дело, а взрослый рядом с ним наставник.
Мзианети Школа — тот же город, только в вашей школе и каждый день. Мы приносим три закона и уважение к вашему укладу, а ответы ищем вместе с вашей командой. Три года идём рядом, шаг за шагом.
Всё остальное вы придумаете сами, вместе с детьми.
команда МзианетиГород Солнца
после уроков
Что происходит в школе, когда закончились уроки
Вот один день города, от последнего звонка до вечера дома. Чем заняться, граждане выбирают сами. Взрослые помогают.
Три закона на стене
После уроков и получаса самоподготовки с тьютором ребёнок входит в город. У входа висят три закона, общие для детей и взрослых, и их не меняют. Остальные правила школа обсуждает и принимает вместе с гражданами.
три листа на кнопкахрисунок 02Ребёнок становится гражданином
В Мэрии гражданин получает документы, узнаёт о вакансиях и выбирает, где будет служить сегодня. Выбор настоящий, никто никого не назначает и не уговаривает.
- Парламент. Правила школьной жизни принимают вместе дети, педагоги и сотрудники.
- Мэрия. Выдаёт документы гражданина, ведёт доску вакансий, направляет в учреждения.
стол Мэриирисунок 03Служба в учреждениях
Библиотека, медиацентр, кафе, мастерская, служба помощи. Здесь делают работу, которая нужна школе и людям. За службу гражданин получает вознаграждение и сам решает, как им распорядиться.
- Польза. Учреждение считается учреждением, когда от его работы есть толк.
- Кружки остаются кружками. Учреждение появляется там, где есть настоящее дело, и вознаграждение гражданин получает за работу.
улица учрежденийрисунок 04Что замечают взрослые
Пока граждане отдыхают, наставники собираются на короткую планёрку. Говорят о том, что меняется: кто предложил проект, кому нужна помощь, где взрослый сделал работу за ребёнка и почему так не стоит.
чайник наставниковрисунок 05Клубы и семейные клубы
В клуб гражданин приходит сам, по своему выбору, и тратит там заработанное. Здесь развиваются и радуются. В семейных клубах рядом с детьми родители, бабушки и дедушки, и взрослые становятся детям друзьями.
гитара, краски, играрисунок 06Парламент и тема месяца
Раз в неделю граждане, педагоги и сотрудники обсуждают правила, предложения и то, кому нужна помощь. Принятые решения выполняют. У каждого месяца своя тема, у каждой недели своя её грань, и из них складывается весь год.
круг стульев и колокольчикрисунок 07Семья рядом
Вечером о городе рассказывают дома. Семейные клубы, общие события и разговор о том, что сегодня получилось, складывают треугольник: ребёнок, родители, учитель.
окно с лампой вечеромрисунок 08Так складывается уклад, в котором у ребёнка есть голос, дело и ответственность, а взрослый идёт рядом
солнце садится, завтра город откроется снова
три закона Мзианети
Три закона, на которых стоит город
Любить ближнего
Относиться к каждому как к человеку с достоинством и своим внутренним миром. За трудным поступком видеть состояние человека. Помогать тому, кто ошибся, и не вешать ярлыков.
сердцерисунок 09Жить по совести
Поступать хорошо, потому что сам понимаешь, что такое добро и к чему ведут поступки. Взрослые помогают признать ошибку и исправить её, сохранив достоинство.
фонарь, свет внутририсунок 10Трудиться на благо всех
Работа в учреждении — это служение. Гражданин создаёт, мастерит, исследует и организует настоящие дела для школы и людей.
лейка и ростокрисунок 11В школах, где программа уже работает, законы стали общей основой для детей и взрослых. Все остальные правила там обсуждали и принимали вместе с гражданами.
что меняется
Как меняется школа за год
двор в сентябрерисунок 12
Сентябрьуроки закончились, все разошлись
тот же двор через годрисунок 13
Через годпосле уроков начинается город
ДетиЧувствуют, что к ним относятся серьёзно. Выбирают, предлагают, доводят дело до конца и отвечают за свой выбор.
ПедагогиСтановятся наставниками, меньше командуют и больше помогают. Начинают видеть себя со стороны и меняются вместе с детьми.
СемьяРодители включаются через семейные клубы и общие события. Складывается треугольник: ребёнок, родители, учитель.
Дети принимают статус гражданина легко. Взрослым нужно перестать видеть в этом игру и признать детей серьёзными участниками общей жизни. В этом мы помогаем на каждом этапе.
шесть шагов
Мы рядом три года, шаг за шагом
Шесть шагов за три года. На каждом видно, что делает школа, чем помогает куратор и когда можно идти дальше. К следующему шагу переходим вместе, после разговора с куратором.
01Подготовительный
- Школа
- получает документы программы, собирает команду и приглашает её в кабинет
- Куратор
- концепция, Конституция и Устав педагогов для вашей школы, встречи с командой
- Пройден, когда
- команда собрана, документы программы у школы, понятно, как пойдёт работа
02Начальный, в школе
- Школа
- аудит отношений и качества, собрание коллектива, родителей и детей, первый Парламент
- Куратор
- встречи с ядром педагогического ансамбля, первые учреждения и клубы
- Пройден, когда
- ансамбль готов, расписание и первые учреждения определены
03Первичный запуск
- Школа
- все формы в жизни: Парламент, граждане, учреждения, вознаграждение, клубы, семья
- Куратор
- регулярные разборы с наставниками
- Пройден, когда
- система живёт без постоянных сбоев
04Аудит школы
- Школа
- рефлексия педагогов, граждан, родителей, администрации
- Куратор
- разговор о том, что изменилось: атмосфера, инициатива, Парламент
- Пройден, когда
- решено: расширять, повторить или укрепить
05Укоренение
- Школа
- больше учреждений и клубов, годовой цикл тем, Сенат старших граждан
- Куратор
- встречи с экспертами, поддержка новых наставников
- Пройден, когда
- Парламент влияет на жизнь, родители понимают уклад
06Академическая часть
- Школа
- изменение уроков и отношений в первой половине дня
- Куратор
- сопровождение перехода
- Можно раньше
- если педагогический ансамбль готов
Иногда цикл стоит повторить или сократить масштаб, чтобы сохранить качество. Так бережнее к детям. Куратор скажет об этом прямо, и дальше решим вместе.
Написать нам
сопровождение
Куратор, встречи и кабинет команды
01Куратор
Созвоны с вашей школой, обратная связь по заданию этапа без оценок, разговор перед каждым следующим шагом.
02Встречи
Записи и живые встречи с кураторами и приглашёнными экспертами, общие для школ на одном этапе.
03Кабинет команды школы
Вся команда работает в одном кабинете: там программа этапа, задание, документы, расписание, договор и счета.
Этап заканчивается разговором с куратором
Оценок нет. Куратор читает задание этапа, отвечает на него и вместе с вами решает, готова ли школа идти дальше.
два стула у лампырисунок 14как это было
Дети приняли статус граждан быстро и с радостью. Взрослым было труднее
Школа начала с трёх первых классов и расширялась постепенно, по мере того как росли дети и педагогическая команда.
Со временем изменилась и первая половина дня: дети стали серьёзнее относиться к учёбе.
перед тем как писать
Подходит ли это вашей школе
Восемь утверждений из нашей диагностики. Отметьте те, что про вас. Ответ увидите только вы.
Отметьте, что про вас, и здесь появится ответ.
как присоединиться
Четыре шага до первого этапа
01ПисьмоВы пишете нам: кто вы, какая у вас школа и что вас привело.
02РазговорКуратор связывается с вами так, как вам удобно, и предлагает время. Говорим о вашей школе и о том, подходим ли друг другу.
03Договор и взнос за этапДоговор с вашей школой и счёт за первый этап. Реквизиты и документы понадобятся только здесь.
04Кабинет командыКоманда получает вход, программу первого этапа и куратора. Дальше шаг за шагом.
Взнос вносится по счёту на школу, за каждый этап отдельно. Предоплаты за три года нет.
- Следующий этап открывается после разговора с куратором.
- Внутри этапа всё включено: встречи, записи, кабинет команды, куратор.
- Повторить этап или сократить масштаб можно без потери взноса за пройденное.
вопросы и ответы
О чём нас спрашивают
Это замена продлёнки?
Скорее её преобразование. Программа меняет вторую половину дня, основная образовательная программа школы остаётся прежней.
Нужно ли менять устав или получать лицензию?
Программа касается второй половины дня. Юридические формулировки зависят от законодательства вашей страны, и куратор подскажет, что стоит проверить с юристом школы.
Сколько человек участвует от школы?
Рабочая группа: руководитель, координатор программы, педагоги-наставники и те, кого школа считает нужным. Команда работает в общем кабинете школы. Ответственный от школы решает, кого пригласить.
С какого класса начинать?
Школа решает сама, исходя из готовности педагогов и наставников. В описанном опыте начали с трёх первых классов и расширялись постепенно.
Что, если мы не готовы к следующему этапу?
Куратор предложит повторить цикл или сократить масштаб. Ничего страшного в этом нет, так бережнее к детям.
Есть ли оценки?
Нет. Есть задание этапа и живая обратная связь от куратора. Этап заканчивается разговором.
Не нашли ответ на свой вопрос? Напишите нам
или напишите в Телеграм
Ответит наша служба заботы
Ответим на любые вопросы о программе.
Написать в ТелеграмВам ответит Есения Желнова, служба заботы